Impacto de la asignatura de administración-emprendimiento en la empleabilidad de egresados de la carrera de Administración de Empresas en universidades ecuatorianas (2023-2024)
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.20030910Palabras clave:
Administración de empresas, Empleabilidad, EmprendimientoResumen
El estudio analiza el impacto de la asignatura de emprendimiento en la empleabilidad de egresados de Administración de Empresas en universidades ecuatorianas (2019–2023), en un contexto de limitaciones de empleo adecuado y subempleo. Su objetivo es determinar la relación entre la formación en emprendimiento y las oportunidades de inserción laboral, así como identificar factores influyentes. Se empleó un enfoque mixto que combinó análisis documental de datos de la Encuesta Nacional de Empleo, Desempleo y Subempleo, revisión de estudios de seguimiento a graduados y una encuesta a egresados, permitiendo contrastar información del mercado laboral con percepciones formativas. Los resultados evidencian que la asignatura fortalece competencias como generación de iniciativas, adaptación y toma de decisiones, asociadas a mejores oportunidades laborales. Se concluye que la formación en emprendimiento mejora la empleabilidad, aunque su efectividad depende de la articulación entre academia, mercado laboral y desarrollo de competencias complementarias.
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