Social Factors Associated with School Violence and Their Impact on Student Coexistence
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21146816Keywords:
school violence, student coexistence, social factors, secondary education, school climateAbstract
The aim of this study was to analyze the impact of social factors associated with school violence on student coexistence. The research was conducted using a quantitative approach with a non-experimental, correlational, and cross-sectional design. The sample consisted of 384 students from lower and upper secondary education, selected through stratified random sampling. Data were collected using a structured questionnaire validated through expert judgment and demonstrating high reliability, as determined by Cronbach’s alpha coefficient. The data were processed using IBM SPSS Statistics 27, applying descriptive analyses and Spearman’s correlation coefficient to determine the relationship between the study variables. The findings revealed that social factors, particularly the family environment and the use of social media, significantly influence student coexistence by affecting interpersonal relationships and the peaceful resolution of conflicts. It is concluded that strengthening family involvement, socio-emotional education, and prevention strategies is essential to fostering safe, inclusive school environments and promoting a culture of peace.
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