Influencia de la lectura de cuentos en la comprensión lectora
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21146334Palabras clave:
cuentos, comprensión lectora, lectura, desarrollo lector, análisis descriptivoResumen
El presente articulo tuvo como objetivo analizar la influencia de la lectura de cuentos en la comprensión lectora de estudiantes de quinto año. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descripitivo y correlacional. Se utilizó una escala Likert aplicada a 30 individuos. Los resultados evidenciaron que los estudiantes muestran interés por la lectura de cuentos, especialmente cuando esta actividad es guiada en el aula, pero esta práctica es limitada en el hogar. En el ámbito de comprensión lectora, se observó que los estudiantes logran identificar aspectos básicos de los textos, sin embargo, presentas dificultades en procesos más complejos. En conclusión, la lectura de cuentos influye positivamente en la comprensión lectora, sin embargo, se recomienda implementar estrategias didácticas e innovadoras que promuevan la participación activa y el entendimiento de textos.
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