Incidencia del uso de organizadores gráficos en la producción de textos narrativos.
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.21146470Palabras clave:
organizadores gráficos, educación, textos narrativos, cuantitativoResumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la incidencia del uso de organizadores gráficos en la producción de textos narrativos en estudiantes de 10 años en el área de lengua y literatura. Asimismo, se planteó como objetivos específicos identificar el nivel de uso de organizadores gráficos en la producción de textos narrativos y analizar la relación entre su uso y la calidad de la producción escrita. Además, este estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, a su vez, con un diseño no experimental de corte transversal y un alcance correlacional. La muestra estuvo conformada por 30, a quienes se aplicó un cuestionario con escala Likert. Los resultados evidenciaron que el uso de organizadores no es constante, pues la mayoría de estudiantes solo los usa a veces. Asimismo, se destaca la necesidad de fortalecer el uso de estas herramientas dentro del aula de clases.
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